Accueil » Actualités » Qu’est-ce que l’ Andragogie ?
L’andragogie est l’étude de l’apprentissage chez les adultes. Elle se concentre sur les différences entre l’apprentissage des adultes et celui des enfants.
L’andragogie a été développée par Malcolm Knowles, un psychologue américain, dans les années 1950.
L’histoire de l’andragogie remonte à la fin du 19ème siècle, lorsque l’enseignement pour adultes a commencé à se développer.
Toutefois, c’est Malcolm Knowles qui a donné une impulsion majeure à l’andragogie en établissant ses principes fondamentaux.
L’andragogie est un concept impliquant les apprenants car il met l’accent sur l’apprentissage des adultes et implique une approche plus participative et autonome de l’apprentissage.
Contrairement à l’approche traditionnelle de l’éducation, qui est souvent plus dirigée par l’enseignant et centrée sur l’enseignement, l’andragogie permet aux apprenants adultes de prendre davantage en charge leur propre apprentissage et de participer activement à leur formation.
En andragogie, les apprenants sont encouragés à participer activement à leur propre apprentissage et à prendre des décisions concernant leur formation, en fonction de leurs besoins et de leurs objectifs.
Les formateurs qui utilisent l’andragogie cherchent à créer un environnement d’apprentissage qui encourage les apprenants à s’engager dans un dialogue, à partager des expériences et à construire des connaissances ensemble.
Les apprenants sont également encouragés à utiliser des stratégies d’apprentissage actives telles que la résolution de problèmes, la recherche et la réflexion critique.
Cette approche implique les apprenants de manière significative car elle reconnaît et valorise leur expérience de vie et leur expertise professionnelle.
Les apprenants adultes sont souvent motivés par l’apprentissage qui est directement lié à leurs intérêts professionnels ou personnels et qui leur permet d’appliquer les connaissances acquises dans leur vie quotidienne.
Pour les apprenants, l’andragogie est une source d’apprentissage motivante car elle prend en compte leur expérience, leurs besoins et leurs objectifs. Les apprenants adultes veulent comprendre l’utilité pratique de ce qu’ils apprennent et sont plus motivés à apprendre lorsqu’ils sont impliqués activement dans le processus d’apprentissage.
Cette approche valorise l’expérience et l’expertise des apprenants, les encourageant à s’engager dans un dialogue collaboratif pour construire des connaissances et à utiliser des stratégies d’apprentissage actives pour atteindre leurs objectifs d’apprentissage.
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