La formation est un levier essentiel pour développer les compétences professionnelles et personnelles des individus. Mais la formation ne peut être efficace que si elle est adaptée aux apprenants, à leurs besoins et à leurs attentes.
Or, les apprenants d’aujourd’hui ne sont pas les mêmes que ceux d’hier.
Ils ont des caractéristiques, des motivations et des préférences qui les distinguent des générations précédentes.
Quels sont donc les besoins et les attentes des apprenants d’aujourd’hui en matière de formation ? Comment le formateur peut-il y répondre ?
Quelle posture doit-il adopter pour accompagner les apprenants dans leur parcours d’apprentissage ?
Les besoins et les attentes des apprenants d’aujourd’hui
Les apprenants d’aujourd’hui sont des apprenants connectés, autonomes, actifs et responsables.
Ils sont habitués à accéder à l’information en temps réel, à la partager, à la commenter, à la critiquer.
Ils sont capables de s’auto-former, de choisir leurs sources, leurs modalités, leur rythme d’apprentissage.
Ils sont engagés dans leur formation, ils veulent être acteurs de leur apprentissage, participer aux décisions qui les concernent, évaluer leurs progrès.
Les apprenants d’aujourd’hui ont besoin de sens, de pertinence, de transfert. Ils veulent savoir pourquoi ils apprennent quelque chose, quel est l’intérêt et la finalité de leur formation. Ils veulent apprendre ce qui leur est utile dans leur situation professionnelle ou personnelle, ce qui répond à leurs besoins et à leurs objectifs. Ils veulent mettre en pratique ce qu’ils ont appris, le transposer dans leur quotidien, le tester, l’améliorer.
Les apprenants d’aujourd’hui ont besoin d’écoute, de compréhension, d’échange. Ils veulent être reconnus comme des individus uniques, avec leurs forces et leurs faiblesses, leurs envies et leurs craintes. Ils veulent être accompagnés dans leur apprentissage, soutenus, encouragés, valorisés. Ils veulent échanger avec les autres apprenants et avec le formateur, partager leurs expériences, leurs idées, leurs solutions.
La posture du formateur face aux apprenants d’aujourd’hui
Face aux besoins et aux attentes des apprenants d’aujourd’hui, la posture du formateur doit évoluer. Le formateur ne peut plus se contenter d’être un transmetteur de savoirs, un expert qui détient la vérité. Il doit devenir un guide, un accompagnateur, un facilitateur de compétences.
Le formateur doit adopter une posture andragogique, c’est-à-dire une posture qui respecte les principes de l’éducation des adultes. Il doit impliquer les apprenants dans la planification, la réalisation et l’évaluation de leur formation. Il doit utiliser des méthodes participatives, centrées sur le processus plutôt que sur le contenu. Il doit favoriser les échanges entre les apprenants et avec lui-même. Il doit encourager les apprenants à trouver des solutions par eux-mêmes, à les essayer et à les transposer dans leur quotidien professionnel.
Le formateur doit également adopter une posture bienveillante, c’est-à-dire une posture qui témoigne de son intérêt et de son respect pour les apprenants. Il doit écouter les apprenants, comprendre leurs besoins et leurs attentes, s’adapter à leur profil et à leur rythme d’apprentissage. Il doit soutenir les apprenants dans leur parcours d’apprentissage, les motiver, les rassurer, les féliciter. Il doit créer un climat de confiance et de sécurité propice à l’apprentissage.
Et vous, quelle est votre posture face aux apprenants d’aujourd’hui ?
Et vous, quelle est votre posture face aux apprenants d’aujourd’hui ? Quels sont les défis et les opportunités que vous rencontrez dans votre métier de formateur ?
Quelles sont les méthodes et les outils que vous utilisez pour accompagner les apprenants dans leur parcours d’apprentissage ?
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N’hésitez pas à me faire part de vos commentaires et de vos questions. 😊